Naslov (eng)

Integrating sustainability principles into higher education: challenges and opportunities

Naslov (srp)

Integrisanje principa održivosti u visoko obrazovanje: izazovi i mogućnosti

Autor

Vasić, Stana
Ristić, Kristina
Vasić Garić, Milica

Publisher

Opis (eng)

Abstract: This paper explores the integration of sustainability principles into higher education systems, emphasizing the alignment with the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly Goal 4 (Quality Education). It highlights the critical role of universities in fostering awareness and skills to address global challenges such as environmental sustainability, cultural diversity, and globalization's socio-economic impacts. A comprehensive literature review identifies current practices, barriers, and gaps in implementing sustainability within educational curricula. The findings underscore the need for systematic methodologies, collaborative learning models, and inclusive frameworks to promote sustainable development through education. Recommendations for overcoming challenges and enhancing the cultural and psychological preparedness of students are discussed, aiming to redefine education's role in shaping a sustainable future. This study contributes to aligning education systems with global sustainability objectives.

Opis (eng)

Note: The wrong license was initially entered. Correct license: No license - direct application of the law. Date of correction: 30.04.2026. The change applies only to the license and does not affect the content of the document.

Opis (srp)

Kratak sadržaj: Ovaj rad istražuje integraciju principa održivosti u sisteme visokog obrazovanja, s posebnim osvrtom na usklađenost sa Ciljevima održivog razvoja (SDG – Sustainable development Goals), naročito Ciljem 4 (Kvalitetno obrazovanje). Naglašava se ključna uloga univerziteta u podizanju svesti i razvijanju veština potrebnih za suočavanje sa globalnim izazovima, kao što su ekološka održivost, kulturna raznolikost i socio-ekonomski uticaji globalizacije. Pregled literature identifikuje trenutne prakse, prepreke i praznine u implementaciji održivosti unutar obrazovnih programa. Rezultati ističu potrebu za sistematskim metodologijama, modelima kolaborativnog učenja i inkluzivnim okvirima koji promovišu održivi razvoj kroz obrazovanje. Diskutuju se preporuke za prevazilaženje izazova i unapređenje kulturne i psihološke pripremljenosti studenata, s ciljem redefinisanja obrazovne uloge u oblikovanju održivije budućnosti. Ova studija doprinosi usklađivanju obrazovnih sistema sa globalnim ciljevima održivosti.

Opis (srp)

Napomena: Inicijalno je uneta pogrešna licenca. Ispravna licenca: Bez licence - direktna primena zakona. Datum korekcije: 30.04.2026. Izmena se odnosi isključivo na licencu i ne utiče na sadržaj dokumenta.

Jezik

srpski

Datum

2025

Licenca

Ovo delo je licencirano pod uslovima licence
Creative Commons CC BY 4.0 - Creative Commons Autorstvo 4.0 International License.

http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode

Predmet

Ključne reči: održivost, obrazovanje, ciljevi održivog razvoja.

Key Words: sustainability, education, sustainable development goals.

Deo kolekcije (1)

o:1575

Pravni fakultet za privredu i pravosuđe