ReSearch
{{ mc.sd.lang | uppercase }}
БУДУЋНОСТ ОБРАЗОВАЊА: ВАЖНОСТ ЕТИЧКИХ ОКВИРА И КУЛТУРНЕ ОСЕТЉИВОСТИ
Балтезаревић, Боривоје
Са појавом вештачке интелигенције (АИ) и напредних платформи као што је ChatGPT, постајемо сведоци дубоких промена образовног контекста које све више долазе у фокус актуелних научних истраживања и дискурса. Ове технологије поседују потенцијал да у потпуности редефинишу будућност образовања, уводећи мо- гућности персонализованог учења и прилагођавања наставног материјала специфич- ним потребама и способностима сваког ученика. Такође се отвара могућност превази- лажења баријера у образовању у случајевима када не постоји приступ традиционалном образовању. Међутим, да би се потпуности искористиле могућности ових иновација, неопходно је унапредити степен техничке писмености и развити кореспондирајуће вештине и компетенције. Културолошки контексти могу значајно утицати на то како ученици из различитих средина разумеју и користе АИ системе. Постојеће предрасуде у вештачкој интелигенцији, које произилазе из претежно западноцентричних скупова података, могу индиректно да промовишу стереотипе и доведу до необјективности у исходима учења. Употреба вештачке интелигенције у образовању отвара широк спек- тар могућности за унапређење наставног процеса, али њена примена захтева детаљну анализу и разматрање етичких аспеката, као и питања безбедности и приватности ко- рисника, као и проверу на пристрасност која може бити уграђена у (АИ) алгоритме. Стратегија која укључује обазриво усвајање и етичко коришћење вештачке интелиген- ције може донети значајан напредак у методама обучавања и учења, те позитивно ути- цати на развој образовних стандарда и повећање квалитета образовања. Само путем информисаног и пажљиво праћеног развоја, заснованог на различитости, културној осетљивости и једнаким глобалним могућностима, постоји нада у истинску еволуцију образовања уз помоћ нових технологија.
With the advent of artificial intelligence (AI) and advanced platforms such as ChatGPT, we are witnessing profound changes in the educational context that are increasingly becoming the focus of current scientific research and discourse. These technologies have the potential to completely rede- fine the future of education, introducing the possibility of personalized learning and the adaptation of teaching materials to the specific needs and abilities of each student. It also opens up the possibil- ity of overcoming barriers in education in cases where there is no access to traditional education. However, in order to fully exploit the possibilities of these innovations, it is necessary to improve the level of technical literacy and develop the corresponding skills and competencies. Cultural contexts can significantly influence how students from different backgrounds understand and use AI systems. Existing biases in AI, stemming from predominantly Western-centric datasets, may indirectly pro- mote stereotypes and lead to bias in learning outcomes. The use of artificial intelligence in education opens up a wide range of possibilities for improving the teaching process, but its application requires detailed analysis and consideration of ethical aspects, as well as issues of user security and privacy, as well as checking for bias that may be embedded in (AI) algorithms. A strategy that includes careful adoption and ethical use of artificial intelligence can bring significant progress in training and learning methods, and positively influence the development of educational standards and increase the qual- ity of education. Only through informed and carefully monitored development, based on diversity, cultural sensitivity and equal global opportunities, is there hope for a true evolution of education with the help of new technologies.
srpski
2024
© All rights reserved
artificial intelligence, ChatGPT, cultural sensitivity, ethical frameworks, educational improvement.
вештачка интелигенција, ChatGPT, културна осетљивост, етички оквири, унапређење образовања.
DOI:10.5937/bastina34-51313